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我的青春擺渡人

時間:2018-10-18 13:20:33 | 作者:魏怡心

一間寬大而安靜的教室,兩排古樸而靜默的揚琴,百多根琴弦整整齊齊排列在琴碼上的琴弦,何以溢出悠揚美妙的旋律?

一個陽光明媚的午后,我無意間溜進了這樣一間令我心儀已久的音樂教室。對于音樂,我是向往的;而于揚琴,更是無端的喜愛。

“想學揚琴嗎?”一個明亮溫暖的聲音就如那揚琴之聲從門口傳來。

我吃驚得一回頭,只見明媚的陽光中,王老師緩步走來,一臉的笑容燦爛。

王老師我是認識的。那是九月的一天,學校組織我們參觀揚琴教室,王老師優美的彈奏姿態和手下溢出的美妙的旋律,令我陶醉不已。

“嗯,想啊。”我支支吾吾的說道。

“那好啊,你來試試!”

我欣喜若狂,小心翼翼地掀開一架離我最近的揚琴布,雙手顫顫巍巍地撫摸著密密麻麻的琴弦,心中正納悶那根又細又長,中間細,兩頭寬,能夠敲擊出美妙的旋律的竹子應該怎樣使用時,王老師明亮的聲音再次進入我的雙耳:“這叫琴竹,是使揚琴發聲的重要物品。”

我的好奇心一下子奔涌而出,輕捏琴竹,在琴上輕輕敲了一下,“吧”的一聲把我和王老師嚇得不輕,我的好奇心如退潮一般大大降低,傳出來的聲音比我想象中的聲音差遠了。

“揚琴是擊弦樂器哦,可不是擊琴碼樂器。”王教師甜美的聲音再次傳入我耳中。

我不好意思地撓了撓頭,又抓起琴竹,敲了一下,“噔——”,我滿懷期待的望向王老師,自我感覺良好。

“揚琴與鋼琴同宗,音量宏大,可靠的不是手臂,而是手腕,你聽。”王老師走過來,在我琴上敲了一下,“噔”,這是你敲的音,“你再聽”,又是“滿分作文網http://www.pazaruvai24.com/噔——”的一聲,王老師說:“你感覺到了區別了嗎?”

我被王老師彈的音深深的震撼,佩服的說:“您的音比我的扎實得多。”“嗯,聰明,既然你今天來到這兒,就說明你與揚琴有緣,這個星期五,你來揚琴教室上課吧!”您給了我一個大大的笑容,我好像被一股巨浪沖昏了頭,找不著東南西北了,又像掉進蜜罐,心中甜蜜無比。

以后,每天中午我都會準時去揚琴教室,只為了遇見揚琴,遇見溫暖如春風的王老師,去享受二十分鐘的閑暇時光。

也許是喜愛的緣故吧,在王老師的悉心指導下,我的琴技飛長,年底時已經能夠完整的彈下一首曲子了。

年末,學校照例要舉行慶;顒,而我竟有幸可以和王老師同臺表演揚琴,我身著唐裝,端坐于舞臺中央的揚琴前。大禮堂明亮得十分刺眼的燈光,照得我微微有些出汗;臺下,是黑壓壓的觀眾,我心里一緊,雙手開始打顫,似乎有些拿不穩琴竹。

我轉頭求助似的望了望側面的王老師,她燦爛地一笑,輕聲對我說:“沒關系,按我的節奏來!”我情不自禁地笑了,心中也釋然了。

真正一場表演下來,我的頭腦一片空白,心臟急速地“嘣嘣”直跳,雙手也在不停打顫,表面風平浪靜,而內心實則波濤翻滾。

“不錯,彈得真好!”王老師拍拍我的肩膀。頓時,我心中有說不清的快樂和幸福。

謝謝您,王老師。我在心中默默對您說。

謝謝您那天收我為徒,使我多了一項愛好,使我每天中午都有二十分鐘的時間放松自我。

您就像一位擺渡人,把我從一片荒蕪中,領向一片藝術的芳草地,讓我感受到了中華民族瑰寶的魅力。

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